Det var en händelse som såg ut som en tanke. Samma dag som den deprimerande Pisa-undersökningen presenterades förra veckan klickade jag hem en kommande bok som fångat mitt intresse. Den har den obehagliga titeln ”The fall of the West. How they really lost it”.

Om staten fattar beslut som försämrar förutsättningarna att bedriva verksamhet är det inte ett hot att påpeka konsekvenserna. Det är ett ansvar, skriver Andreas Mörck, Almega utbildning i en replik.

I Sverige innebär skolplikten ett tvång att befinna sig i ett klassrum. Det spelar ingen roll om ett barn inte mår bra, inte trivs eller inte lär sig – det finns inga alternativ, skriver debattörer.

Minnea Wennmyr satt med sina klasskompisar när en maskerad person kom in med ett svärd. Sekunder senare flydde hon genom korridoren – med gärningsmannen efter sig. En månad efter skoldådet i Fagersta berättar hon om ögonblicken då en vanlig skoldag förvandlades till en mardröm.

En 17-årig flicka dödades och tre personer skadades i svärdattacken på Brinellskolan i Fagersta. För elever, lärare och räddningspersonal har händelserna inne i skolan satt livslånga spår. Nu berättar de om flykten, kaoset och minuterna som förändrade allt - för dem själva och ett helt samhälle.

På Kvarnsbackaskolan i Kista får barnen i årskurs 4 lära sig om olika våldstyper – något som fått positiva effekter, enligt skolkuratorn Gulistan Kavak. "När du lär barn om de olika våldstyperna så förebygger du också att de utför våld," säger hon.

Han arbetar i fritidshem, där två pedagoger ansvarar för upp till 50 barn. Nu vädjar han till politikerna om att lyssna. ”Fråga er själva om de resurser som finns verkligen ger barnen den verksamhet som ni vill att kommunens barn ska ha".

”Börja inte om från början. Fullfölj det som redan är beslutat och samla politiken kring det som återstår”. Det är det första Anna Olskog, förbundsordförande för Sveriges Lärare, vill säga till nästa utbildningsminister.

Arbetet med att få svensk skola på rätt kurs får inte sinkas. Magdalena Andersson borde tänka kreativt när hon väljer sin utbildningsminister, skriver Linnea Lindquist.

Lärare i förskolan som lider av matteängslan pratar mindre matematik med barnen och undervisar mindre i ämnet, visar en ny avhandling. – På sikt kan det påverka både barnens kunnande och känsla för matematik, säger Laura Galeano, forskare vid Uppsala universitet.